اولویت بندی دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی مختلف در زمینه رشته های فنی مهندسی و غیره

در این پژوهش که به همت جمعی از دانشجویان دانشگاههای تهران انجام شده است برخی از دانشگاهها در نوع خود به 3سطح کیفی الف، ب و ج دسته بندی شده اند.

این اولویت بندی به شرح ذیل می باشد:

1- دانشگاههای دولتی با کیفیت الف

2- دانشگاه آزاد با کیفیت الف

3- دانشگاههای دولتی با کیفیت ب

4- دانشگاهها و موسسات آموزش عالی غیرانتفاعی با کیفیت الف

5- دانشگاههای دولتی با کیفیت ج

6- دانشگاه آزاد با کیفیت ب

7- آموزشکده های فنی و حرفه ای وابسته به وزارت آموزش و پرورش با کیفیت الف

8- دانشگاه پیام نور با کیفیت الف

9- آموزشکده های فنی و حرفه ای وابسته به وزارت آموزش و پرورش با کیفیت ب

10- دانشگاه آزاد با کیفیت ج

11- دانشگاه جامع علمی و کاربردی

12- دانشگاه پیام نور با کیفیت ب

13- آموزشکده های فنی و حرفه ای وابسته به وزارت آموزش و پرورش با کیفیت ج

14- دانشگاه پیام نور با کیفیت ج

۱۵-  موسسات آموزش عالی غیرانتفاعی با کیفیت ج

نمونه های از سطح کیفی در دانشگاههای دولتی:

سطح الف:

دانشگاه صنعتی شریف، تهران، امیرکبیر و ...

سطح ب:

دانشگاه تربیت معلم سبزوار، بیرجند و ...

سطح ج:

دانشگاه صنعتی کرمانشاه، دانشگاه صنعتی قم و ... (به دلیل تازه تاسیس بودن)

نمونه هایی از سطح کیفی در دانشگاه آزاد:

سطح الف:

واحد علوم و تحقیقات تهران، واحد تهران مرکز و ... (که البته تعداد این واحدها معدود است)

سطح ب:

دانشگاه آزاد قائم شهر و ...

سطح ج:

دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیضا (که البته تعداد این واحدها زیاد است)

نمونه هایی از سطح الف دانشگاهها و موسسات آموزش عالی غیرانتفاعی:

دانشگاه علم و فرهنگ تهران، علوم و فنون مازندران و ...

نمونه هایی از سطح الف  آموزشکده های فنی و حرفه ای وابسته به وزارت آموزش و پرورش

دانشکده فنی دختران شریعتی تهران، آموزشکده شهید باهنر شیراز و ...

نمونه هایی از سطح الف  دانشگاه پیام نور

مرکز تهران، اصفهان و ...

در این پژوهش دانشگاه جامع علمی و کاربردی فاقد سطح بندی کیفی شناخته شد

این پژوهش توسط جمعی از دانشجویان دانشگاههای تهران صورت گرفته است.

با روی کار آمدن دولت نهم توجه ویژه ای به این دانشگاهها شد به طوری حجم گسترده ای از پذیرش در کنکور کاردانی به کارشناسی و کنکور سراسری از طریق این دانشگاهها انجام می شود به طوری که که در یک اظهار نظر رسمی از سوی قائم مقام وزارت علوم سیاست دولت نهم جذب دانشجو در مقطع کاردانی به کارشناسی پذیرش در سالهای آینده به مرور به طور کامل از طریق این دانشگاهها انجام خواهد شد.

اما نکاتی که در انتخاب این دانشگاهها باید مورد توجه قرار گیرد:

هرچند نوع مدرک صادر شده توسط این موسسات همگی در یک سطح و توسط دفتر آموزش عالی غیرانتفاعی وزارت علوم انجام می شود اما توصیه می شود در هنگام انتخاب این موسسات به مواردی از قبیل:

• سال تاسیس
• فضای آموزشی
• تعداد رشته و مقاطع موجود

توجه شود.

با توجه به اینکه این گونه موسسات اغلب فاقد خوابگاه مناسب می باشند (خوابگاههای این موسسات اغلب به صورت خودگردان است) در نتیجه مهم ترین عامل در اولویت بندی انتخاب این موسسات نزدیکی فاصله آنها با محل سکونت می باشد.

بهترین موسسات و دانشگاههای غیرانتفاعی:

۱- در تهران:

در حال حاضر به جرات می توان گفت بهترین دانشگاه غیرانتفاعی ایران دانشگاه علم فرهنگ است. این دانشگاه وابسته به جهاد دانشگاهی می باشد و از معدود دانشگاهها و موسسات غیرانتفاعی است که مجوز دانشگاه را از وزارت علوم دریافت کرده است.

از مهم ترین مراکز وابسته به این دانشگاه پژوهشکده رویان می باشد. در یک کلام می توان گفت این دانشگاه قدرت رقابت با دانشگاههای معتبر دولتی را دارا می باشد.

بعد از این دانشگاه در تهران موسسه آموزش عالی صدرا از کیفیت آموزشی خوبی برخوردار است این دانشگاه در دو رشته مهندسی عمران و همچنین فلسفه در مقطع کارشناسی ارشد پذیرش دانشجو می نماید. نکته مهم در مورد این موسسه:

موسسه آموزش عالی صدرا به هیچ عنوان امکاناتی در حد یک دانشگاه را دارا نمی باشد و در حال حاضر فقط دارای ۳ ساختمان در محدوده غرب تهران می باشد.

۲- در شمال ایران

با توجه به محدودیت تاسیس موسسات آموزش عالی غیرانتفاعی در تهران و هچنین آب و هوای مناسب شمال کشور و استقبال خوب دانشجویان بیشترین موسسات غیرانتفاعی در محدوده شمال ایران می باشد که البته اغلب این موسسات دارای کیفیت و فضای نامناسبی می باشند

اما بهترین موسسات آموزش عالی در شمال ایران:

به جرات می توان گفت زیباترین دانشگاه غیرانتفاعی دانشگاه شمال در آمل می باشد. این دانشگاه اخیرا توسط وزارت علوم از موسسه به دانشگاه ارتقا یافته است.

این دانشگاه بالغ بر ۷۰۰۰ دانشجو دارد.

۲- دانشگاه علوم و فنون مازندران

۳- موسسه آموزش عالی علامه محدث نوری

۴- موسسه آموزش عالی صنعتی مازندران (بابل)

۳- در مشهد

۱- دانشگاه غیرانتفاعی امام رضا (وابسته به آستان قدس رضوی)

۲- موسسه آموزش عالی سجاد

۲- موسسه آموزش عالی خیام

نکته ای که در رابطه با سایر موسسات آموزش عالی در مشهد قابل ذکر است که این موسسات فاقد کیفیت لازم در حد یک دانشگاه می باشند و اغلب در حد یک دانشسرا هستند.

۴- در اصفهان

۱- دانشگاه غیرانتفاعی شیخ بهایی اصفهان

۲- موسسه آموزش عالی اشرفی اصفهانی

۳- موسسه آموزش عالی جهاد دانشگاهی

۵- در قزوین

متاسفانه در شهر قزوین علی رغم تعداد زیاد موسسات غیرانتفاعی کیفیت این موسسات در حد مطلوبی نمی باشد.

دوستان عزیز با توجه به سوالات زیاد در رابطه با دانشگاههای غیرانتفاعی قزوین به اطلاع می رساند با توجه به اطلاعات ما موسسه غیرانتفاعی رجا از کیفیت مطلوب تری نسبت به سایر موسسات قزوین برخوردار است.

طـــنز (بدون شرح)

آموزش تنــــد خواني

دلایل کنـــد خوانی:

علت اول: کلمه خوانی، راه حل: جمله خواني - مغز با معني و مفهوم سر و كار دارد نه با خود كلمات مثل صحبت كردن تصور كنيد، مثلا يك تايپيست كه كلمه به كلمه از روي متن مي خواند و تايپ مي كند اگر پس از اين كه ۲ صفحه تايپ كرد از وي در باره متن سوال كنيد وي كمتر از ۳۰ درصد مطالب را مي تواند به خاطر آورد.

علت دوم: بلند خواني، را حل: چشم خواني - زماني كه متني را بلند مي خوانيد مطالب و اطلاعات از دهان به گوش بعد به مغز مي رسد ولي اگر چشم خواني كنيد چشم مطلب را مي بيند و مغز آن را درك مي كند مي بينيد كه با چشم خواني مطالب مسير كوتاهتري براي رسيدن به مغز را طي خواهد كرد.

علت سوم: لب خواني يا درون خواني است، راه حل: چشم خواني - تكان خوردن لب ها عليرغم پايين آوردن سرعت باعث پايين آوردن تمركز نيز مي شود.

علت چهارم: برگشت غير عادي چشم به عقب، راه حل: خط بردن - ثابت شده است كه ما زماني كه مطلبي را مي خوانيم چشم به طور غير عادي بر مي گردد و به كلمات قبل نگاه مي كند كه به وسيله خط بردن (دنبال كردن كلمات با انگشت، خودكار و ...) اين مشكل را بر طرف مي كنيم.

علت پنجم: سرگرداني چشم بين خطوط، راه حل: خط بردن.

طـــنز

 تدریس و جزوه

اوایل ترم، اكثر اساتيد محترم از پايين بودن سطح كيفي دانشگاههاي داخلي (بخصوص از نوع ريالي آنها) و همچنين مدرگ گرا بودن دانشجوها شكايت مي كردند و هر ترم براي جبران آن ها وارد عمل شده و از روش هاي مختلفي استفاده مي كردند، كه شايد در ظاهر كمي متفاوت باشند ولي مطمئنا در باطن همگي در يك مسير قدم مي گذارند و آن هم پيشرفت دانشجو در هر دو زمينه درسي و غير درسي است. در يكي از روش ها استادان محترم از در ورودي كلاس استفاده مي كنند. اين وسيله گاهي چون آغوش گرم استاد باز بوده تا از هر وقت كه خواستي از كلاس خارج يا به آن وارد شوي هيچ گونه مانعي براي اين امر وجود نداشته باشد. در حالت ديگر به صورت كاملا خودكار ثانيه اي پس از ورود استاد بسته شده و اگر پشت در پرپر هم بزني هرگز به سوي تو باز نخواهد شد، حتي اگر خود استاد نيم ساعت ديرتر از وقت شروع كلاس آمده باشد (كه اين موضوع به دانشجوها ربطي ندارد.)

اندكي فكر

یک زن جوان در سالن فرودگاه منتظر پروازش بود. چون هنوز چند ساعت به پروازش باقی مانده بودُ تصمیم گرفت برای گذراندن وقت کتابی خریداری کند. او یک بسته بیسکویت نیز خرید.

او بر روی یک صندلی دسته دار نشست و در آرامش شروع به خواندن کتاب کرد. در کنار او یک بسته بیسکویت بود و مردی در کنارش نشسته بود و داشت روزنامه می خواند.

وقتی که او نخستین بیسکویت را به دهان گذاشت، متوجه شد كه مرد هم يك بيسكويت برداشت و خورد. او خيلي عصباني شد ولي چيزي نگفت. پيش خود فكر كرد: بهتر است ناراحت نشوم. شايد اشتباه كرده باشد.

ولي اين ماجرا تكرار شد. هر بار كه او يك بيسكويت بر مي داشت، آن مرد هم همين كار را مي كرد. اين كار او را حسابي عصباني كرده بود ولي نمي خواست واكنش نشان دهد.

وقتي كه تنها يك بيسكويت باقي مانده بود، پيش خود فكر كرد: حالا ببينم اين مرد بي ادب چه كار خواهد كرد؟

مرد آخرين بيسكويت را نصف كرد و نصفش را خورد. اين ديگه خيلي پرروئي مي خواست! او حسابي عصباني شده بود.

در اين هنگام بلندگوي فرودگاه اعلام كرد كه زمان سوار شدن به هواپيماست. آن زن كتابش را بست، چيزهايش را جمع و جور كرد و با نگاه تندي كه به مرد انداخت از آن جا دور شد و به سمت دروازه اعلام شده رفت. وقتي داخل هواپيما روي صندلي اش نشست، دستش را داخل ساكش كرد تا عينكش را داخل ساك قرار دهد و ناگهان با كمال تعجب ديد كه جعبه بيسكويتش آنجاست، باز نشده و دست نخورده! خيلي شرمنده شد!! از خودش بدش آمد ... يادش رفته بود كه بيسكويتي را كه خريده، داخل ساكش گذاشته بود. آن مرد بيسكويت هايش را با او تقسيم كرده بود، بدون آنكه عصباني و برآشفته شده باشد ...

طـــنز

اندر احوالات دانشجوی مشروط

اهل حالم من

مژده ام گم شده است

روزگارم خوب نيست

جيب خالي دارم

ذره پولي

بند انگشت عقلي

دوستاني دارم بدترازعزرائيل

درسهايي بدترازتلخي زهر

وکلاسي که دراين دانشگاست

هيچ وقت بر پا نيست

جنب دستشويي ها

جنب آن سلف خراب

که وقتي ميگذري از پيشش بوي  فاضلآبش... چه بگويم...

بنده دانشجويم

هيکلم ني قليان ، چشمهايم کم سو

کله ام هم کم مو

درس کفاره من

من عذاب راهردم

درميان جزوات مي بينم

ترس از مشروطي ازپس خطم پيداست

همه فکر و توانم پي تحصن شده است

جزوه هايم رامن وقتي مي خوانم

که امتحانش رااستادگفته باشدفرداست

برگه تقلب را من در اين جيب مبارک دارم از پس غفلت استادانم

اهل درسم من؟!

پيشه ام بيکاري،علافيست

گهگاهي جيم مي شوم ازتوي کلاس

مي روم توي حياط

پشت آن ديوار راست

ميکشم نقاشي

پاي آن کاج بلند

خواب گذراندن واحدها مي بينم

چه خيالي...چه خيالي،افسوس...

مي دانم

خوب مي دانم آخرترم

بازهم کارمن

زاري ودربه دري است.

مي دانم کارم التماس استاد از براي نمره اي همچون ده    

 روزگارم خوب نيست  

 مژده ام گم شده است

اولین سرود ملی ایران

انواع روابط دانشجو ها تو دانشگاه

 
1. روابط دانشجو با استاد

الف: دانشجو دختر است و استاد مرد:
1. دانشجو خودشيريني مي کند به هدف نمره.
2. دانشجو خودشيريني مي کند به هدف استاد.
معمولا در دوحالت بالا، دانشجو به هدف خودش ميرسه.

ب. دانشجو پسر است و استاد مرد:
1. دانشجو و استاد چشم ديدن يکديگر راهم ندارند.
2. دانشجو و استاد خيلي رفيق مي شوند يه طوري که شوخيهاي آنها را نمي توان به قلم آورد.
3. نقش سنگ را براي هم بازي مي کنند.
معمولا در هيچ کدام از حالات فوق هيچ کدام از طرفين هدفي را دنبال نمي کنند.


2. روابط دانشجو با دانشجو

الف: پسر با پسر: استغفرالاه!

ب: دختر با دختر: خدا اون روزو نياره!

ج: پسر با دختر: آهان رسيديم سر اصل مطلب!:
1. روابط در حد نگاه; نهايت رابطه: آمار گيري
2. روابط در حد سلام و عليک; نهايت رابطه: احوال پرسي
3. روابط در حد جزوه دادن و جزوه گرفتن; نهايت رابطه: کپي جزوه ها
4. روابط در حدسالي يکبار تور يکروزه تفريحي ; نهايت رابطه: سالي دوبار تور يکروزه تفريحي!
5. روابط در حد پارتيهاي دوره اي; نهايت رابطه: روم نمي شه بگم!
6. روابط در حد درس خواندنهاي دست جمعي; نهايت رابطه: اضافه شدن به تعداد مرغ عشقهاي عالم!
7. روابط در حد مرغ عشق; نهايت رابطه: ...(چي بگم والا!)               

                                           
3. روابط استاد با دانشجو:

الف: استاد مرد است و دانشجو دختر:
1. استاد از دماغ فيل افتاده است و هيچکس را تحويل نمي گيرد.
2. استاد هم مجرد است هم شکارچي!
3. استاد دنبال بهانه اي مي گردد تا نمره بذل و بخشش کند.

ب: استاد مرد است و دانشجو پسر:
اتفاقات تکراري است.

ج: استاد زن است و دانشجو دختر يا پسر:
استاد بنده خدا کار خودش را مي کند و دانشجو ها براي خودشان آتيش مي سوزانند.


4. روابط کارمندان با دانشجو و بالعکس

معمولا هنگام امتحانات و گرفتن تقلبها رسميت پيدا مي کند. گاهي اوقات هم بعضيها موش ميدوانند.

عید فطر

پژوهش و تحقیق در مورد وضعیت دانشگاههای کشور

رشته های فنی و مهندسی از دیرباز از اهمیت قابل توجهی برخوردار بوده است. در اولویت بندی رشته های فنی مهندسی شاخص های زیادی در نظر گرفته شده است تا از هرگونه اعمال نظر سلیقه ای جلوگیری شود. شاخص هایی نظیر میزان اقبال رتبه های برتر کنکور به رشته ها، نوع بازار كار، جايگاه رشته در ايران، جايگاه رشته در دنيا، كيفيت تدريس رشته ها در دانشگاه، پذيرش و يا عدم پذيرش دانشگاههاي معتبر، فراگيري رشته، ميزان فارغ التحصيلان بيكار در رشته مربوطه و غيره در نظر گرفته شده است.

در اين پژوهش سعي شده است از نظر سنجي ميداني از گروهي از دانشجويان جامعه هدف نيز استفاده شود.

۱۰ رشته برتر فني مهندسي به ترتيب اولويت

۱- مهندسي برق  گرايش قدرت

                                 گرايش الكترونيك

                                 گرايش كنترل و ابزار دقيق

                                 گرايش مخابرات

                                  گرايش مهندسي پزشكي (بيوالكتريك)

۲- مهندسي مكانيك  گرايش طراحي جامدات

                                      گرايش حرارت و سيالات

۳- مهندسي عمران  گرايش عمران

                                     گرايش نقشه برداري

                                     گرايش آب

۴- مهندسي صنايع   گرايش برنامه ريزي و تحليل سيستم ها

                                      گرايش  توليد صنعتي

                                      گرايش تكنولوژي صنعتي

                                      گرايش ايمني صنعتي

۵- مهندسي شيمي  گرايش صنايع پتروشيمي

                                        گرايش طراحي فرايندهاي نفت

                                        گرايش صنايع پالايش

                                         گرايش صنايع گاز

                                        گرايش صنايع غذايي

۶- مهندسي كامپيوتر  گرايش نرم افزار

                                           گرايش سخت افزار

۷- مهندسي مواد    گرايش متالورژي صنعتي

                                     گرايش  متالورژي استخراجي

                                     گرايش سراميك

۸- مهندسي هوافضا

۹- مهندسي معماري

۱۰- مهندسي فناوري اطلاعات (IT)

 این پژوهش توسط جمعی از دانشجویان دانشگاههای تهران صورت گرفته است.

پژوهش و تحقیق در مورد وضعیت دانشگاههای کشور

مشكلات دانشجويان دانشگاه پيام نور

دانشگاه پيام نور كه با روي كار آمدن دولت نهم مورد توجه بيشتري قرار گرفت. هم اكنون بيشترين تعداد دانشجو را در بين دانشگاههاي دولتي دارا مي باشد. هرچند كه عده اي معتفدند در تقسيم بندي دانشگاهي در ايران، دانشگاه پيام نور مستقل از دانشگاههاي دولتي است.

اين دانشگاه كه در ابتدا با هدف تشكيل دوره هاي از راه دور راه اندازي شد، در حال حاضر در رشته هاي متععدي از جمله رشته هاي علوم پايه، علوم انساني و فني و مهندسي اقدام به پذيرش دانشجو مي كند. از جمله اين رشته ها مي توان به موارد زير اشاره كرد.

مهندسي معماري،مهندسي كامپيوتر(نرم افزار)،مهندسي فناوري اطلاعات،مهندسي صنايع، مديريت، فيزيك، رياضي، شيمي، آمار، مهندسي كشاورزي، حسابداري و غيره

آيا مشابه دانشگاه پيام نور در دنيا وجود دارد؟

پاسخي كه مي توان به اين سوال داد اين است كه اين دانشگاه در ابتدا با الگوگيري از دانشگاههايي كه در دنيا به آنها Open university اطلاق مي شود راه اندازي شد. اصولا اينگونه دانشگاهها در دنيا مخاطبان خاص خود را دارد كه براي نمونه مي توان به افرادي كه به هر دليلي از تحصيل باز مانده اند اشاره كرد.

كارمندان يك ارگان خصوصي و يا دولتي كه براي ارتقا رتبه كاري و افزايش  حقوق و مزايا تصميم به ادامه تحصيل گرفته اند از ديگر مخاطبان اينگونه دانشگاهها هستند.

با توجه به همين موضوع سيستم آموزش در اينگونه دانشگاهها از راه دور بوده و تنها كلاسهايي در پايان هفته براي رفع اشكال آن هم به صورت اختياري تشكيل مي شود.

فضاي آموزشي اين گونه دانشگاهها با توجه به آموزش از راه دور، در دنيا كاملا محدود بوده و به سالن هاي برگزاري امتحان و بوفه و مواردي از اين دست خلاصه مي شود.

 اما متاسفانه در ايران نوع پذيرش دانشگاه پيام نور كاملا از مسير اوليه خود خارج شده  و بيشترين دانشجويان اين دانشگاه افرادي تشكيل مي دهند كه نه سن آنان بالا رفته كه از تحصيل بازمانده باشند و نه شاغل به كار در سازماني هستند كه بخواهند براي بهبود اوضاع كاري خود بكوشند.

همين موضوع باعث ايجاد مشكلات عديده در اين دانشگاه مي شود كه بعضي از آنها را براي نمونه مطرح مي كنيم:

·        چون دانشجويان اين دانشگاه از جامعه هدف دانشگاه پيام نور نيستند و مي توانستند در دانشگاههاي ديگري كه امكانات بيشتري دارند مشغول به تحصيل باشند همواره به كمبود امكانات معترض هستند، درخواست به جايي كه حتي در ديدار رهبر انقلاب با دانشجويان منتخب يزد نماينده دانشجويان پيام نور نيز به اين امر اشاره كرد و خواهان توجه بيش از پيش مسئولان به افزايش امكانات فيزيكي اين دانشگاه شد كه اين مساله حتي مورد تاييد رهبر انقلاب هم قرار گرفت.

·        بسياري از مراكز اين دانشگاه در خارج از شهر قرار دارند و دانشجويان مجبورند ساعت هاي زيادي را صرف رفت و آمد كنند. ناكافي بودن وسايل اياب و ذهاب مناسب بر اين مشكل دانشجويان افزوده است.

·        متاسفانه بسياري از مراكز اين فاقد امكانات اوليه از جمله سالن برگزاري امتحان مناسب (عمدتا براي برگزاري امتحان از  سوله هايي با تهويه نامطلوب و نور نامناسب استفاده مي شود)، آب آشاميدني، سلف سرويس، محوطه اي براي استراحت مي باشند. حال اين نكته را در نظر بگيريد كه دانشجويي كه صبح زود و با وجود مشكلات زياد راهي اين دانشگاه مي شود بايد از عدم اين امكانات اوليه نيز رنج ببرد.

·        ناكافي بودن اساتيد متخصص. متاسفانه مزايا و تسهيلات در اين دانشگاه به گونه اي نيست كه اساتيد رغبت  حضور در اين دانشگاه را داشته باشند.

اما نكته اي در اين بين بايد گفته شود اين است كه گسترش و ارتقاي اين دانشگاه به هيچ عنوان توجيه اقتصادي ندارد. چراكه اين مساله را در نظر بگيريد كه با ورود متولدين دهه 70 به بعد به تدريج از ميزان تعداد متقاضي ورود به دانشگاه كاسته خواهد شد(مساله اي كه به آن اشاره خواهد شد) بنابراين به تدريج ميزان متقاضي ورود به دانشگاه از ظرفيت دانشگاهها كمتر مي شود و اين امر بديهي است كه دانشگاههايي با كيفيت پايين تر در جذب دانشجو ناكام خواهند ماند و اكثر مراكز دانشگاهي پيام نور در خارج از شهرها با هدر دادن هزينه بيت المال مواجه خواهند بود  

اين دانشگاه در حال حاضر با طرح هاي مختلفي دانشجو مي پذيرد، اما در يك تقسيم بندي كلي شيوه پذيرش دانشجو در اين دانشگاه به دو گونه پذيرش از طريق كنكور سراسري دانشگاهها و پذيرش بدون كنكور (فراگير) مي باشد كه مدارك فراگير اين دانشگاه متاسفانه مورد پذيرش بسياري از ارگان ها و موسسات و حتي سازمان هاي دولتي هم نمي باشد.

هدف ما از نگارش اين مطلب كه با كمك يكي از دانشجويان دانشگاه پيام نور نوشته شد اشاره به بخشي از مشكلات عديده اي بود كه در اين دانشگاه وجود دارد.

اي كاش مسئولين به جاي انتخاب ساده ترين راه براي گسترش آموزش عالي راههاي با تامل ديگري را براي افزايش ظرفيت دانشگاهها انتخاب مي كردند تا دانشجويان اين دانشگاه در اين شرايط سخت مشغول به تحصيل نباشند.

ممنون از توجه شما

مشكلات دانشجويان پيام نور به روايت تصوير

سلف یکی از مراکز دانشگاه پیام نور

( فیلم روند پیشرفت ساخت یکی از مراکز دانشگاه پیام نور )

از ذكر نام و آدرس مراكزي از دانشگاه پيام نور كه توضيح، عكس و فيلمي از آن در اين مطلب قرار داده شد به جهت رعايت برخي از مسائل خودداري شده است. اما در صورت لزوم اعلام خواهد شد.

 این پژوهش توسط جمعی از دانشجویان دانشگاههای تهران صورت گرفته است.

آشنایی با رشته مهندسی فناوری اطلاعات

فارغ التحصيلان اين رشته در اين حوزه ها مي توانند فعاليت كنند:

1. مطالعه، بررسي و امكان سنجي سخت افزار، شبكه و نرم افزار مورد نياز
2. جمع آوري، سازماندهي، طبقه بندي اطلاعات
3. ايجاد و نگهداري نرم افزارهاي مورد نياز مانند پست فارسي و ابزار جستجوي اطلاعات فارسي
4. طراحي و پياده سازي شبكه هاي محلي
5. مطالعه و بررسي ابزار مخابراتي مناسب براي انتقال اطلاعات
6. مطالعه و بررسي سيستم هاي نرم افزاري مناسب براي سازماندهي و استفاده از اطلاعات مانند سيتم هاي عامل و سيتم هاي بانك اطلاعاتي
7. مطالعه و شناسايي شيوه هاي جديد براي اطلاع رساني

نوشته شده توسط: وحیـد و زیبـا ع

حلول مــــــــاه مبارک رمضــــــــان

شخصیت مرا با تنگدستی از بین مبر

تا مبادا از روزی خواران تو روزی

بخواهم و از آفریده های بدکردار طلب

مهربانی کنم و در حالتی قرار گیرم که               

به تعریف و تمجید کسی که به من چیزی

داده بپردازم و از کسی که مرا از

امکاناتی منع کرده است بدگوئی کنم

شهر  الرمضان الذی انزلت فیه القران

حلول ماه رمضان ماه مهمانی خدا ماه تجلی بندگی بر همه روزه داران مبارک باد

پژوهش و تحقیق در مورد وضعیت دانشگاههای کشور

 معرفی ۱۰ واحد برتر دانشگاه آزاد برای اولین بار

دانشگاه آزاد اسلامی هم اکنون به عنوان بزرگترین دانشگاه ایران، با واحدهاي دانشگاهي در شهرهاي مختلف به صورت ۲ سيستم تمام وقت و پاره وقت اقدام به پذيرش دانشجو مي نمايد.

در تعيين ۱۰ واحد برتر دانشگاه آزاد اسلامي در زمينه رشته هاي فني و مهندسي و علوم پايه شاخص هاي مختلفي از جمله رشته شهرهاي مورد پذيرش، هيئت علمي، نوع واحد به لحاظ ارزش گذاري سازمان مركزي دانشگاه آزاد، مقاطع تحصيلي مختلف، تراز علمي دانشگاه، امكانات آموزشي و فيزيكي و بالاخره سطح علمي دانشجويان در نظر گرفته شده است.

۱۰ واحد برتر دانشگاه آزاد اسلامي در زمينه رشته هاي فني و مهندسي و علوم پايه

۱- دانشگاه آزاد اسلامي واحد علوم و تحقيقات تهران

۲- دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران مركزي

۳- دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران جنوب

۴- دانشگاه آزاد اسلامي واحد نجف آباد اصفهان

۵- دانشگاه آزاد اسلامي واحد تبريز

۶- دانشگاه آزاد اسلامي واحد قزوين

۷- دانشگاه آزاد اسلامي واحد اراك

۸- دانشگاه آزاد اسلامي واحد مشهد

۹- دانشگاه آزاد اسلامي واحد كرج

۱۰- دانشگاه آزاد اسلامي واحد ساوه

درس معلم

درس هاي گونه گونه هست:

درس دست يافتن به آب و نان!

درس زيستن كنار اين و آن

درس مهر

درس قهر

درس آشنا شدن

درس با سرشك غم ز هم جدا شدن!

در كنار اين معلمان و درس ها،

در كنار نمره هاي صفر و نمره هاي بيست!

يك معلم بزرگ نيز

در تمام لحظه ها، تمام عمر!

در كلاس هست و در كلاس نيست!

نام اوست: مرگ!

و آن چه را كه درس مي دهد،

زندگي است

نوشته شده توسط: علي

معرفی 8 موتور جستجو اینترنتی

برخي از دوستان خواسته بودند در مورد  IT  مطلب بگذاريم.

با معرفي 8 موتور جست و جوي اينترنتي كه كمتر شناخته شدند در خدمتتون هستيم:

نام موتور جستجو	آدرس اينترنتي موتور جست و جو
Lycos	http://www.lycos.com
Hot Bot	http://www.hotbot.com
UK Plus	http://www.ukplus.com
G.O.D	http://www.god.co.uk
Yell-UK Yellow Pages	http://yell.co.uk
Alta Vista	http://www.altavista.com
Web Crawler	http://webcrawler.com
Lycos UK	http://www.lycos.co.uk

مخابرات دریایی

تمام زمينه هايي كه وسيله اي نقليه در آن نقش اساسي دارد بحث مخابرات در آن زمينه يك فوريت و ضرورت انكار ناپذير است. كشتي ها و ناوبرها و به قول معروف وسايل دريايي نيازمند سيستم هاي مخابراتي قوي براي ارسال يا دريافت پيام جهت كارهاي ضروري يا مواقع اضطراري هستند مدارها و سيستم هاي مخابراتي، سيستم هاي پيچيده اي هستند كه هر روز نياز بيشتري را از بشر مرتفع مي سازند. دوره كارشناسي مخابرات و الكترونيك و الكترونيك دريايي از دوره هاي آموزش عالي است كه هدف آن تربيت كارشناس در زمينه شناخت نحوه عملكرد و چگونگي نگهداري و بهره برداري و تجزيه و تحليل و طراحي سيستم ها و مدارهاي مخابراتي و الكترونيكي دريايي است.

فارغ التحصيلان اين دوره داراي مهارت ها و آمادگي هاي زير مي باشند:

1.  بهره برداري، نگهداري، تعميرات سازماني تجهيزات الكترونيكي و مخابرات دريايي و فراهم آوردن زمينه طراحي اين تجهيزات و اجزا آنها.
2. شناسايي تكنولوژي جديد و ارزيابي آنها و دارا بودن زمينه لازم براي نوآوري.
3. سرپرستي و نظارت بر فعاليت كاردان ها و تنظيم برنامه هاي آموزشي كاربرها در زمينه هاي مخابرات و الكترونيك دريايي.
4. شركت در پروژه هاي تحقيقاتي صنعتي و بررسي هاي فني در زمينه هاي مخابرات و الكترونيك دريايي، تهيه گزارش هاي فني اوليه، پيشنهادهاي اصلاحي به منظور بهبود كار.
5. آمادگي و برخورداري از اطلاعات و دانش لازم براي انجام وظيفه به عنوان افسر برق.

پژوهش و تحقیق در مورد وضعیت دانشگاههای کشور

معرفی ۱۰ دانشگاه برتر غیرانتفاعی ایران برای اولین بار

بیش از ۳۰۰ دانشگاه و موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی در ایران وجود دارد که جالب است بدانید در این بین تنها ۳ دانشگاه و موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی مجوز تبدیل به دانشگاه را از شورای عالی انقلاب فرهنگی گرفته اند و بقیه ۱۵۷ موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی همچنان در حد یک موسسه باقی مانده اند.

اکثر این موسسات از فقر امکانات فیزیکی، نداشتن كلاس مناسب، هئيت علمي و اساتيد كافي رنج مي برند.

در معرفي ۱۰ دانشگاه برتر غيرانتفاعي، شاخص هايي نظير نوع رشته هاي مورد پذيرش، مقاطع تحصيلي مورد پذيرش، تعداد رشته ها، فضاي آموزشي، امكانات فيزيكي و تعداد اساتيد متخصص در نظر گرفته شذه است:

۱۰ دانشگاه برتر غیرانتفاعی کشور

۱- دانشگاه غيرانتفاعي علم و فرهنگ تهران (وابسته به جهاد دانشگاهی)

۲- دانشگاه غیرانتفاعی امام رضا (ع) مشهد (وابسته به آستان قدس رضوی)

۳- دانشگاه غیرانتفاعی علوم و فنون مازندران

۴- موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی سجاد مشهد

۵- موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی شیخ بهایی اصفهان

۶-  موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی نبی اکرم تبریز

۷-  موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی صدرالمتالهین(صدرا) تهران

۸- موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی شمال آمل

۹- موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی صنعتی مازندران بابل

۱۰- موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی علامه محدث نوری (ره) نور

این پژوهش توسط جمعی از دانشجویان دانشگاههای تهران صورت گرفته است.

سوال تصویری

۱- رستورانی در جاده

۲- سلف یک دانشگاه دولتی

۳- سفره خانه ای در نوک کوه

۴- سلف یک مرکز دانشگاه پیام نور

۵- قهوه خانه ای در سطح شهر که در آن قلیان و املت سرو می شود.

۶- سلف یک واحد دانشگاه آزاد اسلامی

راهنمایی استاد: این وبلاگ یک وبلاگ دانشجویی است.

راهنمایی معلم کلاس کنکور: از روش حذف گزینه استفاده کنید.

شرح این کاریکاتور با خودتان

این هم یک کاریکاتور جالب که البته شرح آن با خودتان

به نظر شما این ۳ نفر دانش آموز هستند یا دانشجو؟

پزشكي

علت پیدایش جوش و آکنه

دلایل عمده عبارتند از

۱- بهداشت   2-هورمون   3-كبد   4-استرس

توضيح اينكه كثيفي پوست سبب تيرگي آن و ايجاد جوش مي شود وجود بيش از حد هورمون هاي جنس مخالف هم علت ديگر است. كبد يكي ديگر از دلايل و عمده ترين آنهاست. تنبلي كبد سبب پيدايش جوش مي شود. كبد تصفيه خون را به عهده دارد و تنبلي كبد سبب مي شود كه خون تصفيه نشده و خون كثيف در بدن گردش پيدا كند و به شكل جوش هاي چركي از بدن خارج شود.

درمورد استرس هم كه گفتن ندارد. اعصاب ريشه بسياري از بيماريها هستند. براي شروع درمان نياز به دو چيز داريد: صبر و حوصله

صورت خود را دست كم روزي دوبار صبح و شب بشوييد. پوست آكنه زده! پوستي كثيف است كه نمي تواند به تنهايي لايه هاي كثيف و سلول هاي مرده خود را دور بريزد.

استفاده از لايه بردارها و ماسك هايي كه منافذ پوست را باز مي كنند به پوست در دفع سلول هاي مرده كمك مي كند.

استرس هم باعث ايجاد جوش مي شود. استرس بر روي ترشح هورمونها اثر مي گذارد. براي كاهش استرس مي توانيد به ورزش رو كنيد. انرژي بيشتري مصرف مي كنيد و استرس شما به نيروي مثبت مبدل مي شود.

پزشكي

هوا را با شمارش از يك تا چهار وارد ريه ها كنيد. سپس هوا را تا چهار شماره در ريه ها حبس نمائيد و بعد مجددا تا چهار شماره آنرا خارج كنيد و براي چهار شماره ديگر از استنشاق هوا خودداري ورزيد. لازم است اين تمرين را حداقل ده تا پانزده بار در روز انجام دهيد. با تمرين بيشتر به تدريج تا عدد ده تا دوازده بر تعداد شماره ها بيافزاييد. در طي وقفه آخر ريه تنها استراحت كرده و نيرو مي گيرد. آنچه برايتان اتفاق مي افتد تحولي بي نظير است.

شب آرزوها

                      شب تجلي بندگي

اي آفريدگار

ديگر به سرد مهري خاكسترم مبين

امشب صفاي آبم و گرماي آتشم

امشب به روي توست دو چشم نياز من

امشب به سوي توست دو دست نيايشم

                                                                      امشب ستاره ها همه در من چكيده اند

                                                                        سرب مـذاب پر شده در كاســـه سـرم

                                                                        هر قطره اي ز خون تنم شعله مي كشد

                                                                         من آتش روانم، مـن آتش ترم

امشب به پارسايي خود دل نهاده ام

اي آفتاب وسوسه در من غروب كن

آن رودخانه ام كه تهي مانده ام ز آب

آه، اي شب بزرگ تو در من رسوب كن

                                                                      زين پيش اگر به كفر گشودم زبان خويش

                                                                      زين پس بر آن سرم كه بشويم لب از گناه

                                                                      اي آفريدگار: در چاه شب به سوي تو اميد بسته ام

                                                                      تا بشنوي صداي مرا از درون چاه!

هر چند پيش چشم تو كوچك ترم ز مور

بر من بزرگواري پيغمبران ببخش

جز غم هر آنچه را كه به من وام داده اي

بستان و بيشتر كن و بر ديگران ببخش

ای انسان! اگر نمی توانی اقیانوس باشی، دريا باش، اگر نه رودخانه باش و اگر نمي تواني

رودخانه باشي نهري كوچك باش، اما هيچ گاه مرداب نباش.

نهري باش جاري، زلال و مهربان و با جوشش زيبايت زندگي را به همه هديه كن، چون وقتي حركت

 مي كني هم زنده اي و هم به ديگران زندگي مي دهي.

سبزه هاي كنار نهر را ديده اي، چه زيبا چشم را نوازش مي دهند و ماواي پروانه هاي لطيف و زيبا

 هستند آنها به خاطر سخاوت و مهرباني نهر كوچك اما جاري است.

پس تو هم با الهام از اين رود كوچك جاري شو و بدان خدا در همه حال با تو است.

موفق باشيد و جاري!

اعمال لیله الرغائب

اعمال شب آرزوها (بر گرفته شده از کتاب مفاتیح الجنان / حاج شیخ عباس قمی) 

و بدانكه شب جمعه اوّل ماه رجب را ليلة الرَّغائب مى گويند . 

و از براى آن عملى از حضرت رسول صَلَّى اللَّهِ عَلِيهِ وَ اله وارد شده با فضيلت بسيار . 

 از جمله فضيلت او آنكه گناهان بسيار بسبب او آمرزيده شود . 

و آنكه هر كه اين نماز را بگذارد چون شب اوّل قبر او شود. 

 حقّ تعالى بفرستد ثواب اين نماز را بسوى او ، 

به نيكوتر صورتى با روى گشاده و درخشان و زبان فصيح پس با وى گويد: 

 اى حبيب من بشارت باد تو را كه نجات يافتى از هر شدّت و سختى. 

بنده گويد تو كيستى بخدا سوگند كه من روئى بهتر از روى تو نديدم ، 

و كلامى شيرينتر از كلام تو نشنيده ام و بوئى بهتر از بوى تو نبوئيدم . 

گويد من ثواب آن نمازم كه در فلان شب از فلان ماه از فلان سال بجا آوردى ، 

آمدم امشب بنزد تو تا حقّ تو را ادا كنم و مونس تنهائى تو باشم  

و وحشت را از تو بردارم و چون در صور دميده شود من سايه بر سر تو خواهم افكند ، 

در عرصه قيامت پس خوشحال باش كه خير از تو معدوم نخواهد شد هرگز. 

وكيفيت آن چنان است كه روز پنجشنبه اوّل آن ماه را روزه ميدارى. 

 چون شب جمعه داخل شود ما بين نماز مغرب و عشاء دوازده ركعت نماز مى گذارى. 

هر دو ركعت به يك سلام و در هر ركعت از آن : 

يك مرتبه حمد و سه مرتبه اِنّا اَنْزَلْناهُ و دوازده مرتبه قُلْ هُوَ اللّهُ اَحَدٌ مى خوانى . 

و چون فارغ شدى از نماز هفتاد مرتبه مى گوئى :

اَللّهُمَّ صَلِّ عَلى مُحَمَّدٍ النَّبِىِّ الاُْمِّىِّ وَعَلى آلِهِ .

پس به سجده مى روى و هفتاد مرتبه مى گوئى :

سُبُّوحٌ قُدُّوسٌ رَبُّ الْمَلائِكَةِ وَالرُّوحِ .

پس سر ازسجده برميدارى وهفتاد مرتبه مى گوئى :

وَارْحَمْرَبِّ اغْفِرْ  وَتَجاوَزْ عَمّا تَعْلَمُ اِنَّكَ اَنْتَ الْعَلِىُّ الاَعْظَمُ .

پس باز به سجده مى روى و هفتاد مرتبه مى گوئى :

سُبُّوحٌ قُدّوُسٌ رَبُّ الْمَلائِكَةِ وَالرُّوحِ . 

پس حاجت خود را مى طلبى كه انشاءالله برآورده خواهد شد  

مناجات با پروردگار

دعای قبل از مطالعه

بسم الله الرحمن الرحیم

اللهم اخرجنی من ظلمات الوهم

واکرمنی بنور الفهم

اللهم افتح علینا ابواب رحمتک

وانشر علینا خزائن علومک 

برحمتک یا ارحم الرحمین

************************

      به نام خداوند بخشنده مهربان

پروردگارا  خارج کن مرا از تاریکی های فکر

و  به نور فهم گرامی بدار

پروردگارا بر ما درهای رحمتت را بگشای

و گنج های دانشت را بر ما بگستران

      به امید رحمت تو

                                ای مهربان ترین مهربانان                            

آمادگي براي امتحان (قسمت سوم)

آمادگــــــــــــــــي براي امتحان (قسمت سوم)

هفته قبل از امتحان

از نوع و نحوه امتحان اطلاع حاصل كنيد تا برنامه درس خواندن حود را بر آن اساس تنظيم نمائيد. اگر امتحان تستي است، تكنيك هاي حافظه را به كار ببريد و روي جزئيات تمركز كنيد. براي امتحان تشريحي، بهترين روش اين است كه زمينه و اطلاعات وسيعي درباره آن درس بدست آوريد. بجاي جزئيات روي نكات و ايده ها تاكيد كنيد. سعي كنيد كه راجع به تقريبا هر مبحث و موضوعي مقداري اطلاعات داشته باشيد.

        يادداشتهاي خود را در قالب يك الگوي جديد بازنويسي كنيد و كوشش نمائيد تا مطلب را از ابعاد و زواياي جديدي ببينيد. جلسات مرور مفيد است ولي فقط موقعي با ديگران درس بخوانيد كه شاگردان خوبي باشند در غير اينصورت ديگران از معلومات و دانسته هاي شما استفاده خواهند برد بدون آنكه شما چيزي ياد بگيريد. يك شاگرد متوسط معمولا به يك شاگرد ممتاز چيزي نمي آموزد.

آمادگي براي امتحان (قسمت دوم)

آمادگــــــــــــــــي براي امتحان (قسمت دوم)

اواسط ترم

سعي كنيد هر روز كمي درس بخوانيد. اين كار خيلي موثرتر از انباشتن مطالب در ذهن مي باشد و كمتر ايجاد فشار و استرس روي اعصاب مي نمايد. وقتي كه درس را نمي فهميد سوال كنيد، اين كار را به بعد موكول نكنيد وگرنه آنها را فراموش خواهيد كرد. از همان روزهاي اوليه شروع ترم از استاد خود كمك بخواهيد، نه روز قبل از امتحان. اين كار نشانگر علاقه واقعي شما است و اين تماس هاي اضافي نتيجه مثبت خود را در امتحان نشان خواهد داد.

تا آنجا كه مي توانيد خود را به استاد بشناسانيد و سعي كنيد تاثير مطلوبي در وي بگذاريد. از استاد خود خواهش كنيد كه در موضوعات مورد علاقه تان به شما كتاب هايي خارج از درس معرفي كند. رمز كار نشان دهنده علاقه واقعي نسبت به درس است. اگر با دروس خود با يك فكر باز و روحيه مثبت مواجه شويد در خواهيد يافت كه گنجينه اي از دانستنيها وجود دارد كه مي تواند در شما انگيزه ايجاد كرده و شما را علاقمند نمايد. استاد خود را متوجه علاقه خود بنمائيد. او نيز مثل هر شخص ديگر، تحت تاثير روابط انساني شايسته قرار مي گيرد.

ادامه دارد . . .

آمادگي براي امتحان (قسمت اول)

هفته هاي اول

براي گرفتن نمرات عالي، كار را از هفته هاي اول شروع كنيد. در مورد استاد اطلاعاتي بدست آوريد:

علاقه وي در چه زمينه اي است؟ نويسنده مورد علاقه اش چه كسي است؟ آيا خلاقيت دانشجو را مورد تشويق قرار مي دهد يا فردي خشك و بي انعطاف است؟ انتظار وي از نوع فعاليت درسي دانشجو چيست؟ درس خواندن شما با وجود چنين استادي بايد به چه نحو باشد؟ سعي كنيد كتاب هاي درسي خود را قبل از كلاس بخوانيد و يادداشت برداريد.

اين امر باعث صرفه جويي در وقت و افزايش درك شما مي شود. وقتي درس مي خوانيد از خودتان سوال كنيد و به آن ها جواب دهيد و يا سوالات را به كلاس بياوريد. يادداشت هايي را كه در كلاس بر مي داريد به نت هايي كه در منزل تهيه كرده ايد اضافه كنيد و هميشه سعي كنيد كه آنها را با هم هماهنگ كرده و يكپارچه نمائيد.

تغذیه ذهن (قسمت دوم)

تقویت حافظه

دانشجويان عزيز شب هاي امتحان شاه توت بخوريد معجزه مي كند

شاه توت خستگي فكري را برطرف مي كند و براي بچه ها و محصل ها و دانشجويان در هنگام امتحان مفيد است. كمبود املاح معدني" آ " و " ث " با آن جبران مي شود.

زردآلو

زردآلو بهترين ميوه براي آنهايي كه اهل مطالعه و تفكر زياد هستند

زرد آلو بهترين خوراك اعصاب است براي كساني كه اهل مطالعه، تفكر و تعمق هستند بهترين ميوه براي تغزيه است. ويتامين" آ " در زردآلو بيشتر از ديگر ميوه هاست و همين امر باعث تقويت بينايي و بخشيدن نور و جلا به چشم ها مي شود. طول عمر سلول ها را زياد كرده، توانايي فعاليت را افزايش داده و عمر را طولاني مي كند.

زردآلو به علت دارا بودن گروه ويتامين هاي " ب " براي درمان بيماري هاي عصبي و روحي و رواني، خمودگي،بي خوابي،خستگي شديد،گيجي و فراموشي مفيد است. آرام بخش اعصاب و نشاط برانگيز است. زردآلو حافظه را تقويت مي كند و براي كساني كه كار فكري مي كنند توصيه مي شود.

تغذیه ذهن

 تقویت حافظه

براي آنكه حافظه اي قوي و مناسب داشته باشيم بايد نكاتي را رعايت كنيم كه رعايت اين نكات در جنبه هاي مختلف مي تواند منجر به تقويت حافظه شود.

در اين قسمت هدف ما تاكيد بر روی تغذیه است و نقش تغذيه را در حافظه مورد بررسي قرار مي دهيم.

سيب:

سيب يكي از ميوه هاي معجزه آساست كه هم خاصيت خنثي كردن سم و هم قدرت غذايي دارد و علت داشتن فسفر، تقويت كننده اعصاب و مغز است. سيب به علت دارا بودن ويتامين هاي آ، ب، ث و املاح سودمندي چون كلسيم، فسفر، منيزيم، آهن، پتاسيم و سديم براي همه سنين به خصوص بچه ها سودمند است.

مهربان خداي خوبم

از تو به خاطر آرامشي كه من ارزاني داشته اي                         سپاسگذارم

از تو به خاطر رفع تمامي دغدغه ها و امنيتم                             سپاسگذارم

از تو به خاطر رزق و روزي حلال و فراوانيم                                 سپاسگذارم

از تو به خاطر سلامتي جسم و جان و روح و شادي و نشاطم              سپاسگذارم

از تو به خاطر اعطاي اقتدار و قدرت و تشخيص براي حل مسائل زنديگم    سپاسگذارم

اي خالق دلسوز من

از تو براي همه انسان ها آرامش كامل را                                       مي طلبم

از تو براي همه انسان ها رزق و روزي حلال و فراوان را                   مي طلبم

از تو براي همه انسان ها تندرستي و سلامتي را                           مي طلبم

از تو براي همه انسان ها شادي و مهرباني را                                مي طلبم

از تو براي همه انسان ها گشايش در امور را                                  مي طلبم

از تو براي همه انسان ها معنويت روز افزون را                               مي طلبم

الکترونیک هواپیما

الكترونيك هواپيما

امروزه صنعت هواپيمايي همانند صنعت خودروسازي روال عادي خود را طي مي كند با قدمتي كه پيدا كرده، هواپيما را به وسيله اي روزمره براي جابجايي مسافر و كالا تبديل نموده است. به موازات همين اتفاق تنوع خدمات و بكارگيري افراد در اين صنعت نيز هر روز رو به رشد و توسعه است كه يكي از اين رشته ها تعمير و نگهداري هواپيما مي باشد.

مجموعه الكترونيك هواپيمايي يكي از مجموعه هاي آموزش عالي در دانشكده هواپيمايي كشوري مي باشد كه هدف آن تريبت افراد در زمينه هاي الكترونيك، مخابرات، كمك ناوبري و . . . بوده و در تدوين برنامه درسي رعايت موارد زير در نظر گرفته شده است:

الف: رعايت دستورالعمل ها و مقررات سازمان ها بين المللي هواپيمايي كشوري (ايكائو) در امور هوانوردي.

ب: برنامه هاي آموزشي گروه فني مهندسي (كميته تخصصي برق) شوراي عالي برنامه ريزي وزارت علوم، تحقيقات و فن آوري.

ج: تجربيات كشوري پيشرفته در صنعت هواپيمايي،

د: نياز سازمان هواپيمايي كشوري

توانايي هاي متخصص الكترونيك هواپيما

الف: نصب و راه اندازي (در محدوده اي معين) سيستم هاي الكترونيكي، مخابراتي و كمك ناوبري.

ب: تشخيص عيوب و تعمير سيستم هاي الكترونيكي، مخابراتي و كمك ناوبري.

By: Ali

آشنایی با رشته های دانشگاهی (مهندسی عمران)

دور نماي شغلي مهندسي عمران:

زمينه هاي كاري اين رشته شامل موضوعات زير است:

الف: طراحي و مشاوره : اين زمينه كاري ، شامل طرح يا مشورت در طراحي يك پروژه است. همان طور كه به نظر مي رسد ، اين نوع زمينه كاري به تجربه زياد و مفيد و همچنين به تخصص كافي نياز دارد و معمولا اين وظيفه بر عهده متخصصين مجرب است.

كسي كه چنين وظيفه اي به عهده مي گيرد ، عمدتا با كارهاي دفتري و كار با نقشه هاي مختلف سر و كار خواهد داشت.

ب : پيمانكاري و اجرا: اين وظيفه به سختي وظيفه مشاوره نيست آن تخصص لازم را ندارد يك مجري ، طرح و نقشه در نظر گرفته شده براي يك پروژه دريافت مي كند و فقط وظيفه اش اين خواهد بود كه طرح را به خوبي اجرا كند. البته اكثر مشكلات سازنده اي در همين بخش است ، چراكه ممكن است نقشه هاي بسيار خوبي طراحي شود و سازه ها از نظر طراحي بدون عيب و نقص باشند ، اما كار در اجرا بدرستي انجام نگيرد. به همين جهت سازه هاي ساخته شده معمولا بي عيب و نقص است.

آشنایی با رشته های دانشگاهی (مهندسی عمران)

مهندسي عمران

مردم كوچه بازار از اين رشته به عنوان راه و ساختمان نام مي برند و مسئله مسكن در ذهن انسان جاي خودش را در رابطه با اين رشته به خوبي باز كرده است.

اين رشته در انگلستان به هر رشته اي كه كارش آباداني و تمدن سازي باشد اطلاق مي شود ولي اكنون دامنه كاري مهندسي عمران محدودتر شده چون تخصص هاي گوناگون در كنارش پديدار گشته اند.

در ايران هر كاري كه ، به نوعي از سازه هاي ساختماني و غير ساختماني مربوط شود به رشته عمران بر مي گردد. ساختمان سازي ، سدسازي ، كارهاي جاده و مجاري انتقال آب يا فاضلاب همه از اين دسته هستند. گرايش راه و ساختمان و گرايش آب و نقشه برداري از گرايش هاي اصلي اين رشته مهم به شمار مي روند.

آشنایی با رشته های دانشگاهی (مدیریت)

مديريت

به دلايل گوناگون نمي توان واژه مديريت را به سادگي تعريف كرد. از اين دلايل مي توان به گستردگي دامنه مديريت و ماهيت پوياي آن اشاره كرد. مديريت فرايند برنامه ريزي ، تشكيلات ، فرماندهي ، هدايت و نظارت بر تلاش هاي اعضاي سازمان و استفاده از ديگر منابع سازماني جهت دستيابي به اهداف سازماني است. مديريت امروز مجموعه اي از علوم گوناگون همانند اقتصاد ، جامعه شناسي ، روان شناسي ، رياضيات ، آمار و . . .  است كه هدفش افزايش بهره وري ، كارايي و اثر بخشي سازماني است. بكارگيري اصول مديريت از موسسه اي به موسسه ديگر يا حتي از موقعيتي به موقعيت ديگر ، متفاوت است.

دانش مديريت براي اولين بار به شكل علمي و امروزي در اواخر قرن نوزدهم ميلادي توسط فردي به نام فردريك ونسلوتيلور مطرح شده. مديريت را برخي هنر و برخي علم دانسته اند و برخي نيز تركيبي از اين دو ، اما آنچه مهم است نقش و جايگاه بسيار مهم مديريت در دنياي امروز است. داشتن قدرت رهبري ، اعتماد به نفس ، روابط اجتماعي خوب ، توان تجزيه و تحليل خوب و قدرت بيان قوي از عوامل مهم موفقيت در اين رشته است. همچنين تسلط به دروس رياضي و آمار با توجه به كاربرد وسيع آن ها در مديريت الزامي است.

دورنماي شغلي

بديهي است كه در هر سازمان و نهاد ، كه افرادي خاص اهداف مشخصي را دنبال مي كنند ، مهم ترين ركن موفقيت آن سازمان يا نهاد ، توانمندي مدير آن سازمان در استفاده بهينه از حداقل امكانات جهت بهره برداري بهتر براي نيل به اهداف مي باشد.

يادآوري اين نكته مهم است كه در كشور ما افراد هستند كه براي مجموعه تصميم مي گيرند نه يك سيستم از قبل تعريف شده. بازار كار اين رشته در صورت موافقت مقام مافوق در بدنه عظيم الجثه دولت و بخش خصوصي باشد.

حريم كعبه دل ها جداست در ملكوت

زبان عشق زبان خداست در ملكوت

            صفاي قلب نشان رضاست در ملكوت

مرا  بروي  زمين قبله نيازي نيست

            حريم كعبه دل ها جداست در ملكوت

براي عارف گردانده رو، ز عالم خاك

            فرشته را همه دست دعاست در ملكوت

بشوي  رنك تعلق   ز  رازخانه  دل

            ببين زعشق، بپاست در ملكوت

جلال و قدر ملائك بصدر عالم قدس

            ز يمن همت اهل صفاست در ملكوت

نصيحتي   كنمت    اختيار  دل   بسپار

            بدست عشق، كه مشكل گشاست در ملكوت

سري كه بگذرد از هرچه نام او سوداست

            ز قيد  و  بند  تعلق  رهاست  در   ملكوت

                                                                                          معيني كرمانشاهي

گلایه دانشجویان از یک استاد

 گلایه دانشجویان از یک استاد

متني كه پیش رو داريدتوسط جمعي از دانشجويان رشته برق دانشگاه . . .  تنظيم گرديده است كه نسخه اي از آن جهت اطلاع ساير دانشجويان در اختيار ما قرار گرفت.

نام استاد و دانشگاه مربوطه از متن فوق حذف گرديده كه در صورت لزوم اعلام خواهد شد.

دوستان عزيز در قسمت نظر دهيد نظراتتان را در مورد متن فوق بيان كنيد.

بسمه تعالي

جناب آقاي دكتر . . .  رياست محترم دانشگاه . . .

سلام عليكم

با توجه به اينكه رشته برق از مهم ترين رشته هاي اين دانشگاه محسوب مي شود و دروس مدار و رياضيات كاربردي دروس پايه اي و اصلي اين رشته هستند به اهميت اين دروس در اين دانشگاه پي مي بريم.

  علي رغم اهميت اين دو درس استادي كه براي تدريس انتخاب شده است آقاي . . .  است كه آنچنان كه بايد و شايد از عهده تدريس و تفهيم اين دروس بر نمي آيد به طوري كه حتي خودش نيز در حل مسائل با مشكل مواجه است.

ما دانشجويان در نيمسال اول سال تحصيلي 87-86  اين دروس را در انتخاب واحد اتخاذ كرده ايم و از همان ابتداي ترم با مشكل جدي در رابطه با يادگيري و گذارندن اين دروس برخورديم به طوري كه آرامش تحصيلي از ما ربوده شد. حتي بسياري از ما دانشجويان ممتاز در اين دروس با چالش مواجه شديم.

ما در همان ترم تصميم به تعويض اين استاد ناوارد گرفته ايم اما به دليل اينكه آقاي . . . مدير گروه . . . بودند بچه ها از چنين اقدامي بيم داشتند و اين كار عملي نشد. خلاصه در پايان ترم بسياري از دانشجويان از حضور در جلسه امتحان مدار و رياضيات كاربردي خودداري كردند (حذف كرده اند) و بسياري نيز نتوانستند در پاس كردن آنها موفق شوند به جز عده اي كه با اقدام عجيب اين استاد كه نياز به بحث جداگانه اي دارد اين دروس را گذارنده اند.

حال كه نيمسال دوم فرا رسيده است دوباره اين دوس را اتخاذ كرده ايم و دوباره همان استاد تدريس آنها را عهده دار است. يعني همان آش و همان كاسه.

از رفتار نامناسب . . . در كلاس مجالي براي توضيح دادن نيست. او هم در تدريس هم در رفتار و هم در تصحيح اوراق امتحاني داراي ضعف جدي است.

جناب آقاي دكتر . . . چه كسي پاسخگوي اتلاف اين همه وقت صرف شده براي اين دو درس است.

آقاي دكتر ما مطالب را بدون اغراق و بدون عناد با هيچ شخصي خدمتتان عرضه داشتيم و خداوند را بر اين مطالب شاهد و گواه مي گيريم.

ما وظيفه خود دانستيم شما را از گوشه اي از اتفاقاتي كه در اين دانشگاه در حال رخ دادن است مطلع سازيم ضمن آنكه منكر اشراف شما بر مسائل اين دانشگاه نيستيم. لذا از شما خواستاريم نسبت به تعويض اين استاد اقدام نماييد تا بسياري از ما دانشجويان را كه به ستوه آمده ايم از نگراني و دغدغه نجات دهيد.

در پايان از زحمات بي شائبه جنابعالي در عرصه علم و دانش در اين دانشگاه تشكر به عمل مي آوريم و موفقيت روز افزون شما را از خداوند متعال خواستاريم.

ضمنا امضاي اين دانشجويان در ذيل همين برگه آورده شده است.

اگر جزوه را از بعضي از استادان بگيرند!

متاسفانه بعضي از استادان فقط معلوماتشان در گرو جزوه است بطوريكه اگر يك جلسه آن جزوه مبارك را همراه خود نياورند مي مانند چه كار كنند!

مثال از روي جزوه / حل از روي جزوه و ...

به عنوان نمونه  يكي از استادان يكي از دانشگاههاي مثلا معتبر وقتي با سوال يكي از دانشجويان درباره علت  يكي از مطالب درسي مواجه شد پس از آنكه نتوانست از عهده جواب برآيد به ناچار گفت: اين تو (منظور جزوه) همينو نوشته!

واقعا واي بر اين استاد

7 راهکار عالی برای داشتن روزی عالی

۷ راهكار عالي براي داشتن روزي عالي

۱-  در حال زندگي كنيد به اين معني كه از چيزي كه امروز هستيد لذت ببريد بيشتر از آنچه كه آرزوي گذشته يا آينده را داشته باشتيد.

۲-  نياز به چيزهاي متفاوت ايجاد ناراحتي مي كند. خواستن چيزهاي متفاوت سبب ايجاد انگيزه آرزو و عمل مي شود اما احساس نياز كردن به چيزهاي متفاوت سبب ايجاد استرس / درد و ناراحتي مي شود. پس بخواهيد اما نيازمند نباشيد.

۳-  اجازه دهيد امروز اطرافيان شما بدانند از آنها راضي هستيد از آنها تعريف كنيد چه در جمع چه بطور شخصي  اين تعريف مانند يگ گنج با ارزش است اگرچه قيمتي ندارد.

۴- خودتان را سبك و راحت كنيد.

۵- تمام كساني را كه امروز خطايي از آنها سر زده است را ببخشید. ممكن است خودتان را هم بخاطر در نظر گرفتن  ایده آلهاي مهم ببخشيد. فراموش كنيد و به زندگي خود ادامه دهيد.

۶- نياز به اينكه حق با شماست را رها كنيد.

۷- به اینکه دیگران نظرات خوبی در مورد شما داشته باشند وابسته نباشید. یعنی اینکه حالت عاطفی و احساسات خود را تحت کنترل داشته باشید و هرگز اجازه ندهید که دیگران احساس شما را تعیین کنند هیچ زمان / هیچ کجا / هیچ روز

اگر مي دانستي كه اين افكار تو هستند كه نهايتا واقعيت هاي زندگي تو را مي سازند چگونه فكر مي كردي؟

اگر مي دانستي كه باورها و اولويت هاي تو مستقيما كيفيت زندگي تو را تعيين مي كنند چه چيزهايي را باور مي كردي؟

واقعيت اين است كه افكار تو همگی با هم واقعيت وجودي تو را مي سازند البته با فكر خالي نمي توان چيزي را به واقعيت تبديل كرد. اما آن چيزهايي كه تو در ضميرت حفظ مي كني بصورت لحظه به لحظه اعمال تو را هدايت مي كنند.

آنچه تو روي آنها متمركز مي شوي چاره اي ندارند جز اينكه به آنچه مي دهي تبديل شوند هر وقت فرصت كردي راجع به جريان هاي انديشه ات تامل كن.

مطمئن باش فقط اين تامل است كه باعث يك تغيير مثبت مي شود.

ریلکسیشن و آرام سازی

چگونه درس بخوانيم و امتحان دهيم

چگونه درس بخوانيم و امتحان دهيم (قسمت دوم)

۵ نكته براي مطالعه

۱- بكوشيد براي مطالعه اطاق و يا مكان خاصي را انتخاب كنيد زيرا استفاده از يك مكان ثابت سبب آمادگي ذهني براي تمركز حواس در حين مطالعه مي شود و اگر همه ي مطالعات خود را در يك مكان معين انجام بدهيد محيط آشناي آن اطاق و يا مكان مشخص موجب مي شود كه در حين مطالعه تمركز حواس بيشتري داشته باشيد چراكه لوازم آن اطاق (ويا مكان مشخص) هرروز پيش چشم شما است و كمتر توجهتان را به خود جلب مي نمايد و آن محيط آنچنان براي شما آشنا و عادي مي شود كه گويي اشياء اطاق را در عين حال مي بينيد و نمي بينيد. از اينها گذشته شما اگر هرروز در زمان مطالعه در اطاق معيني باشيد كمكم ذهنتان عادت مي كند كه به محض رسيدن به آن اطاق آماده تمركز حواس و فراگيري كامل بشويد. از سوي ديگر وقتي از يك اطاق و يا مكان خاصي براي مطالعه استفاده كنيد ديگر مجبور نيستيد پس از مطالعه لوازم خود را جمع و جور كنيد.

پس بكوشيد مطالعات خود را هميشه در يك مكان مشخص و معيني انجام بدهيد و در صورت امكان ميزي مخصوص مطالعه هم در آن مكان داشته باشيد.

۲- ميز مطالعه را بكوشيد در جايي  دور از عوامل انحراف حواس بگذاريد هيچوقت ميز مطالعه را كنار پنجره نگذاريد و اگر مي خواهيد از نور پنجره استفاده كنيد پرده هاي مناسب در جلوي پنجره نصب كنيد تا مانع تاثير هرگونه اسباب انحراف حواس بشود.

۴- روي ميز مطالعه شما نبايد براق باشد و اگر سطح ميز خيلي براق است سعي كنيد آنرا با كاغذ آب خشك كن و يا پوشش مات ديگري بپوشانيد انعكاس نور در چشم موجب خيرگي آن مي شود و همين خود سبب خستگي نابهنگام است.

۵- به محض نشستن پشت ميز مطالعه را شروع كنيد و نگذاريد وقت شما صرف رفتن به اين طرف آن طرف شود شما بايد بيدرنگ به امور مربوط به مطالعه بپردازيد كتابها را باز كنيد موضوع را بخوانيد يادداشت خود را بيرون بياوريد و آغاز به خواندن كنيد.

چگونه درس بخوانيم و امتحان دهيم

چگونه درس بخوانيم و امتحان دهيم  (قسمت اول)

فرايند درس خواندن

يك دانشجو كه دوره تحصيلات دانشگاهي را شروع مي كند در طول سال هاي دبستان و دبيرستان بيش از 22000 ساعت وقت صرف درس خواندن كرده است. اين زمان را مي توان با بكارگيري مهارتهاي پوياي مطالعه تا حد قابل ملاحظه اي كاهش داد. ولي به اكثر محصلين به هيچ وجه واقعا آموزش داده نمي شود كه چگونه درس بخوانند. اين فرايندي كه انتظار مي رود آنها بخودي خود ياد بگيرند.

درس خواندن موثر و صحيح صرفا خواندن خط كشي زير خطوط و دوباره خواني نيست. فرايند جديد شما در درس خواندن شامل خواندن/ نوشتن/ فكر كردن و يادآوري خواهد بود. اين امر مبتني بر فرايند يادگيري مرحله اي است و عملا در مقايسه با روش درس خواندن قديمي شما وقت كمتري مي گيرد. در آغاز ممكن است به نظر برسد كه اين روش جديد وقت بيشتري مي گيرد ولي هر مرحله آن وقت كمي را گرفته و چون روشي بسيار سازمان يافته و منسجم است در موقع امتحان مطالب را بهتر بخاطر مي آوريد.

خبرهای متفاوت دانشجویی

برگزاري امتحانات پايان ترم يكي از واحدهاي دانشگاه پيام نور در رستوران

با خبر شديم در جريان امتحانات پاياني نيم سال اول سال تحصيلي ۸۶-۸۷ در يكي از واحدهاي دانشگاه پيام نور به دليل كمبود جا و تعداد زياد دانشجويان  مسئولان دانشگاه تصميم گرفتند با برداشتن صندلي هاي غذاخوري يك رستوران در حوالي دانشگاه و چيدن نيمكت در  آن امتحانات پايان ترم بخشي از دانشجویان را در آنجا برگزار كنند.

در صورت لزوم اسم و آدرس اين واحد دانشگاه پیام نور را اعلام مي كنيم.

خبرهای متفاوت دانشجویی

انتصابي عجيب در دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران شرق

مطلع شديم رئيس دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران شرق در يك اقدامي عجيب مدير روابط عمومي اين واحد را به يك باره با چند پله ترقي به سمت معاونت كل آموزشي واحد  منسوب كرده است.

اين اقدام باعث بروز مشكلاتي نظير اعلام نشدن به موقع نتايج امتحانات/ خرابي طولاني مدت سامانه ثبت نام و  مسائلي از اين دست شده است.

خبرهای متفاوت دانشجویی

فضاي فيزيكي موسسه آموزش عالي علامه فيض كاشاني كاشان به اندازه يك دبيرستان هم نيست

موسسه آموزش عالي فيض كاشان با داشتن رشته هاي مختلف فني و مهندسي در مقاطع كارداني و كارشناسي  فاقد فضاي فيزيكي مناسبي است طوري كه در چند كلاس محدود هم ثبت نام انجام مي شود و  هم كلاس تشكيل مي شود

لازم به ذكر است دانشجويان اين موسسه كه توسط جمعي از اساتيد دانشگاه كاشان تاسيس شده از داشتن يك حياط مناسب نيز محروم هستند.

خبر های متفاوت دانشجویی

آشنایی با دانشگاههای ایران

آشنایی با دانشگاههای ایران